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內容簡介
作者介紹
張世彗
學歷
國立台灣師範大學教育學博士（主修特殊教育）
現職
台北市立大學特殊教育學系教授
經歷
台北市立國小教師、組長
美國密蘇里大學（哥倫比亞校區）研究
台北市立大學特殊教育學系助教、講師、副教授
台北市立大學創造思考教育中心主任
台北市立大學創造思考暨資賦優異教育研究所所長
台北市立大學特殊教育學系教授兼系主任
台北市暨桃園縣政府特殊教育諮詢委員會諮詢委員
台北市立國民中小學校務及資優教育評鑑委員
新北市學前特殊教育融合教育方案指導教授
教育部國民暨學前教育署高中職鑑輔會鑑定委員
教育部統合視導訪視委員
目錄
第一章 緒論
第二章 行為改變技術的理論基礎
行為原理篇
第三章 增進適當行為的技巧
第四章 降低或消除不適當行為的技巧
第五章 建立新行為的技巧
第六章 維持行為的技巧
第七章 認知本位的行為改變技巧
行為功能評量與支持篇
第八章 功能性評量與正向行為支持
個案行為研究篇
第九章 評估行為改變的科學方法
附錄
一：功能性評量面談表（FAI）
二：功能性評量觀察（FAO）練習實例結果
三：學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項
四：學校實施教師輔導與管教學生辦法須知
五：自我質問策略──培養反應式的專業實務
六：行為改變技術在班級中的實際運用
七：練習題解答
參考文獻
序
行為改變技術是應用行為學習論與認知論，來改變個體已有行為或矯治不適當行為之各種技術的統稱。經過幾十年來的發展與成長，其原理已被廣泛地應用在各個領域，譬如親子關係、青少年和成人行為治療、學校教育、工商業、家庭兒童的教養、心理治療、犯罪、運動表現及身體健康和醫藥等，前景可謂一片光明。因此，將行為改變技術正確的觀念與實務技巧做適當的傳播，似乎是很值得努力的方向。
全書計分為四大篇九章，企圖涵蓋目前行為學派取向之行為改變技術的所有範疇。其中第一篇探究理論基礎，包括緒論（行為改變技術的涵義、簡史與未來挑戰、特性、應用及基本假定和迷思）與主要理論介紹；第二篇述及各種行為原理（包括增進適當行為、教導新行為、消除不適當行為、維持行為及認知行為改變技巧）。這些都是目前實務工作者經常在日常生活或工作中直接運用的技巧，實用與成功性均相當的高；第三篇則談到近十來年特別強調的重點：「行為的功能評量」，企圖透過問題行為的功能性評量，建立正面的行為支持計畫和策略。這部分非常類似其他專業人士所採用的方法，也就是先進行為評量和分析，再採取策略來解決問題行為；最後一篇為個案行為研究的科學方法（包括行為改變的變項和實驗設計），適合評估行為改變的因果關係，直接實用性較低，探究因果關係之研究性較高。
本書各篇及各章呈現的先後，大體上是依循下列三項原則：(1)自理論至實務，從根源談到由其衍生出的實用技巧和原理；(2)由技巧「直接運用」到「先分析再運用」；(3)從實用層面至研究層面。冀望用這樣的出現方式，能循序漸進地充實學習者的行為改變技術專業知能。
在授課方面，講授者可依序進行，惟若欲讓學生進行個案行為功能評量的實作，則可在描述完第一章緒論和實施小考後，先介紹後面的行為功能評量篇。至於基本行為原理篇（包括第三至七章），講授者可事先分組讓學生預習每項行為原理（如增強、過度矯正……等），以利屆時上臺報告，然後討論。講授者平時可蒐集報章雜誌的例子，在同學報告後提供補充，以加深學生對基本行為原理的印象。當然，若有適當的錄影帶亦可搭配進行，以提升教學效果。
本書在第一章、第二章、第三至六章及第七章均有練習題，學習完該範圍可讓學生習作，藉以瞭解其對上述各章節學習的情形。此外，根據筆者多年教學經驗和心得，建議講授者可針對上述各章節實施小考，來取代期中和期末考。
最後本書得以順利付梓，要特別感謝五南圖書出版公司的大力支持和協助以及本系學生尤姿婷、陳映竹和程葦棚所提供之增強版。雖然筆者已勉力撰寫此書，惟因學疏才淺，謬誤和不足之處，在所難免，尚祈方家不吝指正。
詳細資料
- ISBN：9789571191928
- 規格：平裝 / 432頁 / 17 x 23 x 2.16 cm / 普通級 / 單色印刷 / 7版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
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內容連載
緒 論
臺北市政府文化局為了鼓勵國內外民眾多多參訪藝文場所，特別設計並發行了10多萬本「文化護照」，護照還有「集戳換贈品」附加價值（增強原理），民眾每到一處文化景點都可蓋上紀念戳章，集滿五個就可到OK便利商店兌換礦泉水，集滿十個就有機會獲得運動休閒鞋，如果18歲全部走透透，可參加特別獎新款越野鞋等的抽獎。
江小弟，11歲8個月，目前就讀於國小五年級。在學校表現良好，但是在家中卻表現出許多不良的生活習慣，包括沉溺於看電視而常常耽誤做功課、常將手伸進魚缸中玩魚、不願意幫忙作家事、受到指責時會表現出「白眼和頂嘴」的態度，甚至會攻擊姊姊。無論父母和姊姊如何的恩威並施，也很難改進這些不良的家庭生活習慣，讓家人傷透了腦筋。
藍生是啟智班的學生，剛開始入班時行為表現害羞、畏縮，爾後開始經常出現唱反調的行為，而且越來越嚴重，讓老師不勝其擾。
王小弟，2歲7個月，目前是托兒所小班的學生。平時像一顆不定時炸彈，常會直接攻擊其他幼兒，方式包括抓臉、推人、咬人或拍打臉部，曾經有兩次將別的幼兒臉部抓傷流血，讓受害者家長十分心疼。雖經老師一再告誡，不過一轉眼王小弟打人的行為又出現了，使得老師非常的傷腦筋。
新店市龜山地區燕子湖附近湖山新城內的香格里拉大廈、湖光社區……等大樓社區，因地勢高，自來水接管不易，多年前政府撥款設置抽水站與社區給水設備。王○○等人自1999年起，涉嫌霸占抽水旁的法拍屋藉以控制水源，對外並以「水廠廠長」自居，任意漲價收費，居民若不從就以斷水逼迫就範。
綜觀上述的實際例子，我們可以發現每一特定情境都與人類的行為表現有關，而這正是行為改變技術所關心的範疇。不過，在探討這些行為改變技術之前，我們實在有必要先徹底瞭解一下行為所涵蓋的範圍。
第一節
行為改變技術的涵義
一、何謂行為？
要瞭解「行為改變技術」（behavior modification）的意義，首先我們應該瞭解「行為」和「行為改變」等名詞的涵義。若能充分認識上述名詞，將會有助於瞭解行為改變技術的真正涵義。根據一般接受的心理學定義來看，「行為」是心理學中最重要的一個名詞，但也是最難以界說的一個名詞。按照不同的觀點，「行為」一詞大致有下列四個不同的涵義（主要參考張春興，2007）：
有時外界根本沒有聲音，但是耳朵里卻總覺得有聲響，這種情況就是耳鳴。耳鳴不僅給我們的聽力造成了嚴重的影響，而且還給我們自身的身體健康造成了危害，因此需要積極治療，那麼耳鳴的癥狀有哪些呢?耳鳴的原因有什麼呢?耳鳴吃什麼好呢?感興趣的朋友請看下文吧。 ... 耳鳴的癥狀 1、聽力減退 患有耳鳴的患者，往往會出現聽力的下降。如果是一隻耳朵發病的話，有可能長期不能被察覺，很常見的是間斷性的耳鳴，在轉動頭部的時候，癥狀會出現必定的緩解。 2、間歇性耳鳴 很多患者出現是聲調較低的間歇性耳鳴，如「嗡嗡」聲，「滴水」聲，不過也有可能出現比較常的，持續性的耳鳴，在打哈欠或者打噴嚏的時候，會有氣過水聲，這個都是比較常見的。 3、耳痛 ... 有很多患者的耳鳴是因為耳部疾病沒有及時的進行治療，如中耳炎、外耳道炎、鼓膜穿孔等。往往患者會出現耳痛的問題，需引起重視，積極的進行檢查。 耳鳴的原因 1、不良習慣 咖啡因和酒精常常可使耳鳴癥狀加重：吸菸可以使血氧下降，而內耳毛細胞又是一種對氧極其敏感的細胞，所以缺氧會對毛細胞造成損害，因此要注意改變不良習慣。 2、精神緊張和疲勞 當長期處於精神高度緊張和在身體疲勞狀態時均易使耳鳴加重。因此適當調整工作節奏，放鬆耳鳴患者的情緒，轉移對耳鳴的注意力都是有益的。 3、噪聲 ... 暴震聲和長時間的噪聲接觸，均能導致聽力下降和耳鳴產生，對高危人群(工作在高強度噪聲環境中)要注意噪聲防護。如減少噪聲源或佩戴防護耳罩、耳塞等。此外，要注意不要長時間，大音量在有噪聲的環境中使用隨身聽耳機。 4、特殊藥物 耳鳴患者由於其他疾病就診時，請不要忘記告訴醫師，自己患有耳鳴。因為有些藥物會使您已有的耳鳴癥狀加劇。 耳鳴注意事項 1、日常生活防噪聲 老年人倘若長時間接觸機器轟鳴、車間喧鬧、人聲喧譁等各種噪聲，會導致內耳的微細血管經常處於痙攣狀態，內耳供血減少，聽力急劇減退，甚至引發噪聲性耳聾。因此，儘量避免或減少噪聲的干擾，是老年人保護聽力的首要一條。 2、熄滅肝火平平心 老年人如經常處於急躁、惱怒的狀態中，會導致體內植物神經失去正常的調節功能，使內耳器官發生缺血、水腫和聽覺障礙，這樣容易出現聽力銳減或暴發耳聾。所以老年人要儘量使自己保持輕鬆愉快的良好心境。 3、助聽穴位常按摩 ... 按摩耳垂前後的處風穴(在耳垂與耳後高骨之間的凹陷處)和聽會穴(在耳屏前下方，下頜關節突後緣凹陷處)，可以增加內耳的血液循環，有保護聽力的作用。宜每日早晚各按摩一次，每次5～10分鐘，長期堅持下去即可見效。 4、戒挖耳道避外因 經常用耳勺、火柴棒掏挖耳朵，容易碰傷耳道，引起感染、發炎，還可能弄壞耳膜。耳道奇癢難忍時，可以用棉簽沾少許酒精或甘油輕擦耳道，亦可內服維生素B、C和魚肝油。 耳鳴的原因比較複雜，需要做全面檢查，根據檢查結果再行治療，不要隨便用藥哦。 耳鳴吃什麼好 1、牛奶 ... 牛奶中幾乎含有所有人類所需的維生素。包括維生素a、維生素d、維生素b1、維生素b2、維生素b6、維生素b12、維生素e和胡蘿蔔素。夏季，牛奶中尤以維生素a、d、b2含量高。這些維生素與鈣的吸收利用，對防治改善血液循環和耳聾癥狀很有幫助。 2、豆製品 營養專家認為，大豆里的含鐵量較高，其中鐵和鋅的含量都比其他食物高得多。大豆中的鈣的含量也較多，能填補耳蝸鈣代謝不足，改善耳聾、耳鳴癥狀。人體多吃含鐵物質可以擴張微血管，軟化紅血球，保證耳部的血液需求，可以有效地防止聽力減退。 3、魚類食物 老年性耳聾患者在日常生活中可適當多吃魚類食物，尤其是青魚。因為青魚體內含有豐富的不飽和脂肪酸，它能夠使呈膠狀的中性脂肪和膽固醇從血管壁上游離出來，避免產生高血脂，從而達到防治老年性耳聾的目的。 耳鳴耳聾康復希望，點擊諮詢
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